Тема: «Наш быт»

4 неделя ноября

Программное содержание

Ознакомление детей с предметами быта, их названиями, предназначением. Обогащение непосредственного чувственного опыта детей в ходе обследования  предметов быта: выделение их цвета, величины, формы. Упражнение в установлении сходства и различия между бытовыми предметами, имеющими одинаковое название (одинаковые лопатки; большой красный мяч - маленький синий мяч).

РПВ

«День государственного герба Российской Федерации» (30)

- Воспитывать заботливое отношение к представителям живой природы.

 - Расширять представления о птицах - голубях, воронах, воробьях, синицах,  снегирях Закреплять умение узна­вать воробья по внешнему виду. Наблюдать за повадками птиц около кормушки.

- Создавать условия для становления основ патриотического сознания, возможности позитивной социализации, всестороннего, личностного, морально-нравственного и познавательного развития детей.

- Формировать элементарные понятия о семье, доме, детском саде,родном городе, стране, праздниках.

Рекомендации для родителей по теме недели

Физическое развитие

На семейной прогулке поиграть в подвижную игру «Догони мяч».

Социально-коммуникативное развитие

Предлагаем родителям совместно с детьми испечь сладкое угощение для дедушки и бабушки.

Познавательное развитие

Выясните знаком ли ребенок с названиями предметов одежды. Умеет ли самостоятельно раздеваться и одеваться.

Потренируйте в расстегивании и застегивании пуговиц.

Предложить поиграть в «Прятки».

 Речевое развитие

Почитать русские народные потешки, песенки, заклички.

Поиграть с детьми в игру «Покажи и назови»

Цель: упражнять в умении находить и называть детали одежды друг на друге.

Художественно-эстетическое развитие

Рассматрите иллюстраций с изображением детей, выполняющих действия с бытовыми предметами;рассматрите предметы быта

Тема: «Мир вещей»

3 неделя ноября

 Программное содержание

- Вызвать интерес детей к предметам ближайшего окружения: игрушки, посуда, одежда, обувь, мебель. 

- Побуждать детей называть цвет, величину предметов, материал, из которого они сделаны (бумага, дерево, ткань, глина); сравнивать знакомые предметы (разные шапки, варежки, обувь и т. п.), подбирать предметы по тождеству (найди такой же, подбери пару), группировать их по способу использования (из чашки пьют и т. д.). 

- Раскрывать разнообразные способы использования предметов. 

- Способствовать реализации потребности ребенка в овладении действиями с предметами. 

- Упражнять в установлении сходства и различия между предметами, имеющими одинаковое название (одинаковые лопатки; красный мяч — синий мяч; большой кубик — маленький кубик). - Побуждать детей называть свойства предметов: большой, маленький, мягкий, пушистый и др. - Способствовать появлению в словаре детей обобщающих понятий (игрушки, посуда, одежда, обувь, мебель и пр.).

РПВ

«День матери в России» (последнее воскресенье)

- Формировать ценностное отношение к своему здоровью и здоровому образу жизни

- Расширять гигиенические знания и навыки

- Формировать позитивное эмоциональное отношение к маме

- Воспитывать желание быть как мама

Рекомендации для родителей по теме недели

Физическое развитие

Поиграть дома в малоподвижную игру «Дойди до игрушки»

Социально-коммуникативное развитие

Поиграть в подвижную игру «Это я».

Предложить ребенку выполнить действия (потопай, похлопай, закрой, погладь, возьми, открой…)

Познавательное развитие

Рекомендуем родителям поиграть с детками в игру «Кто во что одет?»

Цель: упражнять в различении и назывании видов одежды и ее деталей.

Речевое развитие

Рус. нар. песенки, потешки «Наши уточки с утра…»

Художественно-эстетическое развитие

Закрепить сказку «Козлятки и волк» (почитать, обыграть)

Тема: «Я - человек»

 2 неделя ноября

 Программное содержание

- Формировать у детей элементарные представления о себе, об изменении своего социального статуса (взрослении) в связи с началом посещения детского сада; закреплять умение называть свое имя. 

- Формировать у каждого ребенка уверенность в том, что его, как и всех детей, любят, о нем заботятся; проявлять уважительное отношение к интересам ребенка, его нуждам, желаниям, возможностям. 

- Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. 

- Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.

РПВ

Привлекать внимание детей к  транспортным средствам и игрушкам,  способам использования транспортных средств, их функциями. 

Поддерживать желание детей различать и называть транспортные средства на картинках, называть их (машина, самолет, кораблик, трамвай, автобус), различать и называть по внешнему виду грузовые, легковые автомобили.

Поощрять попытки детей различать и правильно называть трамвай, машину, автобус

Знакомить детей с  правильным безопасным поведением в транспорте и на дороге.      Вызывать и поддерживать желание слушать рассказы воспитателя  о безопасности на дороге, о понятных детям случаях из жизни. Поощрять  отзывчивость и стремление помогать, культуру социального поведения в общественном транспорте.

Рекомендации для родителей по теме недели

Физическое развитие

Поиграть с детьми в игру с ползанием: «Доползи до погремушки», «Проползи в воротца», «Не переползай линию!»

Консультация: «Гигиенические требования к одежде»

Социально-коммуникативное развитие

Рассмотреть дома семейные фотографии, закрепить знание своего имени, имён членов семьи.

Познавательное развитие

Рекомендуем родителям поиграть с детками в игру «Покажи на себе, на мне и на кукле».

Речевое развитие

Поиграть в подвижную игру «Это я».

Предложить ребенку выполнить действия (потопай, похлопай, закрой, погладь, возьми, открой…)

Художественно-эстетическое развитие

Примите участие в накоплении наглядного материала: картинки про осень (по возрасту).

Тема: «Дружба»

1 неделя ноября

Программное содержание

- Формирование дружеских доброжелательных отношений, которые предполагают приветливое, вежливое обращение детей друг к другу, умение проявить отзывчивость и сочувствие к сверстникам. 

- Обогащать представления о мальчиках и девочках, способствовать проявлению общих эмоциональных переживаний.

РПВ

«День народного единства» (4)

- создавать условия для становления основ патриотического сознания, возможности позитивной социализации, всестороннего, личностного, морально-нравственного и познавательного развития детей.

- формировать элементарные понятия о семье, доме, детском саде,родном городе, стране, праздниках;

Показывать на личном примере, как нужно доброжелательно общаться со сверстниками, как важна взаимопомощь, доброе отношение друг к другу, умение делиться с товарищем, общаться спокойно, без крика. Показывать, как спокойно высказать свое недовольство его поступком (покачать головой, нахмурить брови), как извиниться (погладить по плечу, заглянуть в глаза). Показывать неодобрение того, что отбирать игрушки у друзей плохо. Вызывать желание поделиться с другом игрушкой. Показать малышу как важны  члены его семьи, учить называть их имена, формировать представление ребенка о семье и своем месте в ней.

Рекомендации для родителей по теме недели

Физическое развитие

Обратить внимание в ходьбе на высокое поднимание колена в игровом задании «лошадки»

Игровая ситуация «Заболела кукла Катя, чем мы можем помочь?»

Социально-коммуникативное развитие

Ознакомьтесь с тематической выставкой: «Дидактические игры – средство развития и обучения детей»

Познавательное развитие

Советуем посетить с детьми контактный зоопарк

Речевое развитие

Развитие речевого дыхания: дома подуть на ватку с ладошки (листики летят)

Художественно-эстетическое развитие

Оформить коллаж (на 1 страницу) из фотографий   ребенка и его семьи (закреплять имена, родственные отношения членов семьи).

Ознакомьтесь с консультацией  о проведении игр на развитие у детей ритмического слуха.