Дата: 2 неделя апреля
Тема: «Транспорт"Программное содержание:
1.Ознакомление с предметами ближайшего окружения: транспортные средства, со способами использования транспортных средств, их функциями.
2.Развитие умение различать транспортные средства на картинках, называть их (машина, самолет, кораблик), различать и называть по внешнему виду грузовые, легковые автомобили.
3.Учить различать и правильно называть трамвай, машину, автобус
Здесь вы можете включить ребенку развивающий мультик, веселые песни про транспорт. Важно! Смотрите ВМЕСТЕ с ним! Развивая у ребенка звукоподражание, проговаривайте с ним виды транспорта, из чего состоит транспорт и т.д.
«Познавательное развитие»: Поиграйте в игру «Собери целую картинку», «Найди одинаковые картинки», «Что исчезало?», «Части и целое».
«Речевое развитие»: Рассматривать сюжетные картины на тему «Транспорт», «Транспорт в нашем городе», поиграйте в игру «Кто как гудит?», послушайте звуки транспорта (водного, воздушного, наземного); почитайте совместно книги о транспорте.
«Социально-коммуникативное развитие»: Поиграйте с детьми в игры «Едим в автобусе», «Водитель и пассажиры», повторите простые правила дорожного движения. Пальчиковая игра:
Целый день шофер трудился,
Он устал и запылился.
Он возил кирпич и глину, (загибаем пальчики на руке)
Камни, бревна и песок.
Перевез он все на стройку
И отправился на мойку («мыть» ладоши).
Игра «Что лишнее?»
Цель: развитие зрительного восприятия, мышления
Ход игры: Демонстрируем детям лист с заданием. Просим спрятать под магнитиком все отличные, лишние картинки. После того, как все неподходящие картинки закрыты, просим пояснить свой выбор (шар, самолёт, вертолет – летают по воздуху, а лодка плавает на воде)
Цель: развитие зрительного восприятия, мышления
Ход игры: Демонстрируем детям лист с заданием. Просим спрятать под магнитиком все отличные, лишние картинки. После того, как все неподходящие картинки закрыты, просим пояснить свой выбор (шар, самолёт, вертолет – летают по воздуху, а лодка плавает на воде)
Игра «Найди тень»
Цель: развитие зрительного восприятия
Ход игры: На парте слева выкладываем картинки с транспортом, а справа- картинки с тенями. Просим детей найти каждой картинке подходящую тень
Цель: развитие зрительного восприятия
Ход игры: На парте слева выкладываем картинки с транспортом, а справа- картинки с тенями. Просим детей найти каждой картинке подходящую тень
Игра «Дорожки»
Цель: развитие графомоторной координации, зрительного восприятия
Оборудование: листы с распечатанными дорожками, цветные фломастеры. Если листы заламинировать, игровое пособие возможно будет использовать много раз, что очень удобно-нарисованные линии легко стираются влажной салфеткой.
Ход игры: Раздаем учащимся разноцветные фломастеры и Просим провести машины( вертолеты) по нарисованным дорожкам, стараясь при этом вести линию как можно точнее.
Цель: развитие графомоторной координации, зрительного восприятия
Оборудование: листы с распечатанными дорожками, цветные фломастеры. Если листы заламинировать, игровое пособие возможно будет использовать много раз, что очень удобно-нарисованные линии легко стираются влажной салфеткой.
Ход игры: Раздаем учащимся разноцветные фломастеры и Просим провести машины( вертолеты) по нарисованным дорожкам, стараясь при этом вести линию как можно точнее.
Также можно проводить пальчиком, сделайте с детьми тактильные дорожки, наклеив на полосы фасоль, горох, пшено и т.д. И проводите пальчиком по дорожке (развитие тактильных ощущений).
Дидактическое упражнение «Чей звук?»
- Послушайте внимательно, чей это звук? (Звучит запись шума двигающегося транспорта). Чей это голос? Это машина!
Дидактическая игра «Матрешки едут в машине»
- Посмотрите, это же матрешки. Матрешки-путешественницы. Они хотят прокатиться в машине. Вот у нас две машины. Большая машина и маленькая машина. В маленькую машину сколько матрешек поместится? Мало. А вот в большую машину сколько матрешек поместится? Много матрешек.
Дидактическая игра «Где спряталась машинка?»
Перед ребенком выставляются матрешка, кубик и машинка, которые затем накрываются платочками.
- Найди, где спряталась машинка? Подними платочек и найди машинку.
Массаж «Вот какие колеса»
- Чтобы машина могла ехать ей нужны колеса. Посмотрите, где у вашей машины колеса. Покрутите колеса руками. А теперь машина поехала по вашей ладошке. Вот так. Поехала по ручке, по ножке.
Колеса машины крутятся — вертятся,
Крутятся — вертятся, город проехали весь.
Колеса машины крутятся — вертятся,
Крутятся — вертятся, город проехали весь.
«Пластилиновые заплатки»
Цель: развития мелкой моторики, координации и знакомства с цветом.
