Тема: "Животные"

 

1 неделя февраля

Программное содержание:

1. Формирование первоначальных представлений о животном мире, развитие умения узнавать домашних, некоторых диких животных, их детенышей на картинках. 
2. Закрепление представлений о том, чем живые животные и птицы отли­чаются от игрушечных. 
3. Воспитание бережного отношения к животным. 

Рабочая программа воспитания.

Воспитательные задачи (Ценности):
- Воспитывать бережное отношение к животным.

- Учить основам взаимодействия с природой (рассматривать  животных, не нанося им вред). 
Традиционные события, праздники, мероприятия:

- Чтение стихотворения Г.Ладонщикова  «Наши друзья»

- Мероприятия: «Какие звери в лесу».

- П/И «Киска, киска, киска брысь»

Взаимодействие с родителями
Физическое развитие. 

Обратить внимание на высокое поднимание коленей в ходьбе в игровом задании «Лошадки»

Социально-коммуникативное  развитие. Побеседовать с ребенком по уходу за домашними животными и о безопасном обращении с домашними животными.
Предложить родителям в выходной день посетить зоопарк
Подкормить птиц и понаблюдать за способом их передвижения и кормлением.
Привлечь ребенка к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм).

Познавательное развитие. 

Рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных, обыграть ситуации: кормление животного, кормление птиц.

Речевое развитие. 

Рекомендовать родителям почитать детям сказку "Теремок", внимательно рассмотреть иллюстрации, поиграть в игру «Кто как говорит".

Художественно-эстетическое развитие.

Построить с ребенком домик для животных, используя кубики и треугольные призмы.

Тема: «В гостях у сказки»

3 - 4 неделя января 

Программное содержание:
Читать детям художественные произведения, предусмотренные программой для второй группы раннего возраста.
Продолжать приучать детей слушать народные песенки, сказки, авторские произведения.
Сопровождать чтение показом игрушек, картинок, персонажей настольного театра и других средств наглядности, а также учить слушать художественное произведение без наглядного сопровождения.
Учить детей проявлять интерес к игровым действиям сверстников; помогать играть рядом, не мешать друг другу. Учить выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой; выполнять с помощью
взрослого несколько игровых действий, объединенных сюжетной канвой

Рабочая программа воспитания.
Воспитательные задачи (Ценности):
- Завлекать детей устным народном творчеством.
Традиционные события, праздники, мероприятия:
- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения, зимние забавы для детей;
- чтение  произведений устного народного творчества

Взаимодействие с родителями
Физическое развитие. 
Обратить внимание в ползании на опору на раскрытую ладонь, координацию движений Посмотреть м/ф «Колобок»
Познавательное развитие. 

Объяснять ребенку необходимость бережного отношения к книгам
Речевое развитие. 
Поиграть в игру «Найди, что скажу»
Художественно-эстетическое развитие.
Слепить из соленого теста Колобка, повторять сказки по вопросам взрослого;
Разыграть с ребенком небольшой спектакль по любой прочитанной сказке.
Познакомить родителей с текстом данных игр.
Почитать русские народные сказки, рассмотреть иллюстрации. Побеседовать по содержанию сказки.

Тема: Зимние праздники и забавы.

  

2 неделя Января.

Программное содержание:
Формировать элементарные представления о зиме: идёт снег, кружатся снежинки, становится холодно, мороз, сугробы.   Расширять представления детей об особенностях жизни людей и животных в зимнее время.  Пробуждать интерес к театрализованной игре путем первого опыта общения с персонажем (кукла Катя показывает концерт), расширения контактов со взрослым (бабушка приглашает на деревенский двор). Побуждать детей отзываться на игры-действия со звуками (живой и неживой природы), подражать движениям животных и птиц под музыку, под звучащее слово (в произведениях малых фольклорных форм).

РПВ (рабочая программа воспитания)

Создать у детей праздничное настроение. Способствовать возникновению добрых чувств детей друг к другу.
Формировать любознательность, интерес к русским традициям, народным промыслам, народным праздникам;

Рекомендации для родителей по теме недели

Физическое развитие

Поиграйте дома в подвижную игру «Пройди, перешагни, не задень» (ходьба с перешагиванием предметов)

Ознакомьтесь с консультацией в родительском уголке:

«Прогулка - это укрепление здоровья и обогащение знаний об окружающем»

Социально-коммуникативное развитие

Побеседуйте с ребенком о приближающемся празднике

Познавательное развитие

Поиграть с детьми в игры «Большой, маленький», «Много – один, один – много»

Показать во время прогулки ёлочку, потрогать иголочки.

Речевое развитие

Почитайте дома сказку А. Н. Толстого"Три медведя", 

совместно посмотрите м/ф.

Поиграйте в д/игру "Это зима?"

Художественно-эстетическое развитие

Рассмотрите с детьми иллюстрации с изображением птиц, домашних животных, диких зверей (в зимнее время года).

Примите участие в  сборе картинок о зиме, близких по содержанию детям раннего возраста.

Почитайте стихотворение М. Познанской  «Тихо – тихо снег идет», потешки «На ледок-то, на ледок выпал беленький снежок»