Тема: «Азбука безопасности»

 2 неделя марта

Программное содержание:

- Знакомить с предметным миром и правилами безопасного обращения с предметами. 

- Знакомить с понятиями «можно — нельзя», «опасно».  

- Формировать представления о правилах безопасного поведения в играх с песком и водой (воду не пить, песком не бросаться и т. д.).

 

Рабочая программа воспитания.
Воспитательные задачи (Ценности):

- С помощью игровой деятельности поддерживать в группе эмоционально-положительную, спокойную атмосферу.

- Вовлекать ребёнка в систему социальных отношений в близком социуме (семья, детский сад).

- Формировать опыт доброжелательных взаимоотношений со сверстниками(поощрять умение детей играть не ссорясь, помогать друг другу, обращать внимание детей на ребёнка, проявившего заботу о товарище, выразившего ему сочувствие).

- Формировать у детей чувство доверия и привязанности к воспитателю.

- Поддерживать принятие взрослого как носителя норм и образцов поведения в социуме, помощника и партнера, объясняющего и помогающего, организующего деятельность и оценивающего ее результат.Вызывать желание действовать в соответствии с правилами и нормами поведения в обществе.Поддерживать становление и развитие игровой деятельности.

- Поддерживать основной мотив общения – интерес к другому человеку и предмету как содержанию общения.Поддерживать интерес к общению и освоению способов взаимодействия в разных видах деятельности.Поддерживать желание подражать часто слышимым звукосочетаниям и словам.

- Воспитывать бережное, заботливое отношение к этому миру (помогать кормить птичек, наблюдать за поведением животных, не мешая им при этом, не пугать животных).

Традиционные события, праздники, мероприятия:

- Чтение «Песенка друзей»С.Михалкова, произведений А.Барто «Игрушки», «Друзья» Ч.Янчарскогоиз книги «Приключение Мишки Ушастика».

- Рассказывание потешки «Сорока-сорока».

- Конструирование «Построим из стульчиков поезд».

- Лепка «Угощение для зайчика».

- Обыгрывание  ситуации«Кукла заболела».

- Поручение «Собери игрушки!».

- Драматизация детьми сказки «Теремок»

- Игра-хоровод «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий».

- Подвижные игры «Догони мяч!», «Догони меня», «Бегите ко мне», «Поезд».

- Пение:«Кто нас крепко любит?» муз.и сл. И.Арсева;

- Музыкально-ритмические движения: «Приседай» обр.А. Роомере;

- Слушание: «Солнышко» муз. Т. Попатенко, сл.Н.Найденовой;

- Игра «Гуляем и пляшем» муз. М.Раухвергера.

Взаимодействие с родителями

Физическое развитие. 

- Выполнить упражнение на дыхание (гудит мотор автомобиля)

Социально-коммуникативное  развитие. 

- Понаблюдать за трудовыми действиями мамы

- Поиграть вместе с ребёнком в дочки-матери.

Познавательное развитие. 

-Поговорить с ребенком об опасности игр со спичками.

-По возможности рассмотреть пожарную машину.

Речевое развитие.

-Понаблюдать за транспортом во время прогулки.

-Прочитать А.Барто «Грузовик»

Художественно-эстетическое развитие.

-Посетить городской театр кукол

-Игры с разными машинками (уточнение цвета, размера).

-Подобрать картинки к музыкально-дидактической игре «Найди маму» (кошка и котёнок, курочка и цыплёнок и т.д.)