3 - 4 неделя января
Программное содержание:
Читать детям художественные произведения, предусмотренные программой для второй группы раннего возраста.
Продолжать приучать детей слушать народные песенки, сказки, авторские произведения.
Сопровождать чтение показом игрушек, картинок, персонажей настольного театра и других средств наглядности, а также учить слушать художественное произведение без наглядного сопровождения.
Учить детей проявлять интерес к игровым действиям сверстников; помогать играть рядом, не мешать друг другу. Учить выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой; выполнять с помощью
взрослого несколько игровых действий, объединенных сюжетной канвой
Читать детям художественные произведения, предусмотренные программой для второй группы раннего возраста.
Продолжать приучать детей слушать народные песенки, сказки, авторские произведения.
Сопровождать чтение показом игрушек, картинок, персонажей настольного театра и других средств наглядности, а также учить слушать художественное произведение без наглядного сопровождения.
Учить детей проявлять интерес к игровым действиям сверстников; помогать играть рядом, не мешать друг другу. Учить выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой; выполнять с помощью
взрослого несколько игровых действий, объединенных сюжетной канвой
Рабочая программа воспитания.
Воспитательные задачи
(Ценности):
- Завлекать детей устным народном творчеством.
Традиционные события,
праздники, мероприятия:
- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения,
зимние забавы для детей;
- чтение произведений устного народного творчества
Взаимодействие с родителями
Физическое развитие.
Обратить внимание в ползании на опору на раскрытую ладонь, координацию движений Посмотреть м/ф «Колобок»
Познавательное развитие.
Физическое развитие.
Обратить внимание в ползании на опору на раскрытую ладонь, координацию движений Посмотреть м/ф «Колобок»
Познавательное развитие.
Объяснять ребенку необходимость
бережного отношения к книгам
Речевое
развитие.
Поиграть в игру «Найди, что скажу»
Художественно-эстетическое развитие.
Слепить из соленого теста Колобка, повторять сказки по вопросам взрослого;
Разыграть с ребенком небольшой спектакль по любой прочитанной сказке.
Познакомить родителей с текстом данных игр.
Почитать русские народные сказки, рассмотреть иллюстрации. Побеседовать по содержанию сказки.
Поиграть в игру «Найди, что скажу»
Художественно-эстетическое развитие.
Слепить из соленого теста Колобка, повторять сказки по вопросам взрослого;
Разыграть с ребенком небольшой спектакль по любой прочитанной сказке.
Познакомить родителей с текстом данных игр.
Почитать русские народные сказки, рассмотреть иллюстрации. Побеседовать по содержанию сказки.