Тема: «Мои друзья»

 

2 неделя февраля 

Программное содержание:
Формировать у детей опыт поведения в среде сверстников, воспитывать чувство симпатии к ним.
Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками, воспитывать эмоциональную отзывчивость (обращать внимание детей на ребенка, проявившего заботу о товарище, поощрять умение пожалеть, посочувствовать).
Воспитывать отрицательное отношение к грубости, жадности; развивать умение играть не ссорясь, помогать друг другу и вместе радоваться успехам, красивым игрушкам и т. п.

Рабочая программа воспитания.
Воспитательные задачи (Ценности):

-Создавать условия для развития аккурат­ности, бережного отношения к предметам, к своей личной безопасности.
-Развивать умение воспринимать словестную инструкцию независимо от силы голоса, которым ее произносят.

Традиционные события, праздники, мероприятия:

- чтение художественной литературы А. Барто «Игрушки» («Грузовик», «Самолет» «Кораблик», С. Маршак «Кораблик», С. Михалков «Шла по улице машина»)

- атрибуты для сюжетно-ролевых игр «Дом», «Магазин» и др.;

Взаимодействие с родителями
Физическое развитие. 

Обратить внимание в ползании на опору на раскрытую ладонь, координацию движений. 

Социально-коммуникативное  развитие. 
Предложить родителям в выходной день посетить зоопарк
Подкормить птиц и понаблюдать за способом их передвижения и кормлением.
Привлечь ребенка к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм).

Познавательное развитие. 
Посмотрите с детьми фотографии друзей, братишек, сестрёнок. Рассмотрите картинки с изображением домашних животных. 

Речевое развитие.

Почитайте на досуге С.Капутикян «Все спят»,

П.Воронько «Обновки» 

Поиграть в игру «Найди, кого скажу»

Художественно-эстетическое развитие.

Слепить из соленого теста Колобка, повторять сказки по вопросам взрослого;

Разыграть с ребенком небольшой спектакль по любой прочитанной сказке.

Познакомить родителей с текстом данных игр.Почитать русские народные сказки, рассмотреть иллюстрации. Побеседовать по содержанию сказки.

Тема: "Животные"

 

1 неделя февраля

Программное содержание:

1. Формирование первоначальных представлений о животном мире, развитие умения узнавать домашних, некоторых диких животных, их детенышей на картинках. 
2. Закрепление представлений о том, чем живые животные и птицы отли­чаются от игрушечных. 
3. Воспитание бережного отношения к животным. 

Рабочая программа воспитания.

Воспитательные задачи (Ценности):
- Воспитывать бережное отношение к животным.

- Учить основам взаимодействия с природой (рассматривать  животных, не нанося им вред). 
Традиционные события, праздники, мероприятия:

- Чтение стихотворения Г.Ладонщикова  «Наши друзья»

- Мероприятия: «Какие звери в лесу».

- П/И «Киска, киска, киска брысь»

Взаимодействие с родителями
Физическое развитие. 

Обратить внимание на высокое поднимание коленей в ходьбе в игровом задании «Лошадки»

Социально-коммуникативное  развитие. Побеседовать с ребенком по уходу за домашними животными и о безопасном обращении с домашними животными.
Предложить родителям в выходной день посетить зоопарк
Подкормить птиц и понаблюдать за способом их передвижения и кормлением.
Привлечь ребенка к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм).

Познавательное развитие. 

Рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных, обыграть ситуации: кормление животного, кормление птиц.

Речевое развитие. 

Рекомендовать родителям почитать детям сказку "Теремок", внимательно рассмотреть иллюстрации, поиграть в игру «Кто как говорит".

Художественно-эстетическое развитие.

Построить с ребенком домик для животных, используя кубики и треугольные призмы.

Тема: «Этикет»

5 неделя января                           

 Программное содержание:

1.Воспитывать элементарные навыки вежливого обращения: здороваться, прощаться, обращаться с просьбой спокойно, употребляя слова «спасибо» и «пожалуйста».

2.Формировать умение спокойно вести себя в помещении и на улице: не шуметь, не бегать, выполнять просьбу взрослого.

3.Воспитывать внимательное отношение и любовь к родителям и близким людям.

4.Приучать детей не перебивать говорящего взрослого, формировать умение подождать, если взрослый занят.

РПВ Формировать у детей доброжелательное отношение друг к другу.

Взаимодействие с родителями

«Познавательное развитие»:
Рассмотрите с ребенком посуду, которая есть у вас дома. Выясните, знает ли ребенок названия посуды, умеет ли правильно произносить их. Обратите внимание ребенка на некоторые части (носик, ручка, крышка)

«Речевое развитие»:
Поиграть в игру с мячом «Для чего?» Закрепить пальчиковую гимнастику «Чашка» Прочитать ребенку потешку «Маша каши наварила…»

«Социально-коммуникативное развитие»:
Почитать с ребенком дома Н.Е.Богуславская, Н.А.Купина «Веселый этикет»; Г.Шалаева «Домашний этикет»

Тема: «В гостях у сказки»

3 - 4 неделя января 

Программное содержание:
Читать детям художественные произведения, предусмотренные программой для второй группы раннего возраста.
Продолжать приучать детей слушать народные песенки, сказки, авторские произведения.
Сопровождать чтение показом игрушек, картинок, персонажей настольного театра и других средств наглядности, а также учить слушать художественное произведение без наглядного сопровождения.
Учить детей проявлять интерес к игровым действиям сверстников; помогать играть рядом, не мешать друг другу. Учить выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой; выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий, объединенных сюжетной канвой

Рабочая программа воспитания.
Воспитательные задачи (Ценности):
- Завлекать детей устным народном творчеством.
Традиционные события, праздники, мероприятия:
- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения, зимние забавы для детей;
- чтение  произведений устного народного творчества

Взаимодействие с родителями
Физическое развитие. 
Обратить внимание в ползании на опору на раскрытую ладонь, координацию движений Посмотреть м/ф «Колобок»
Познавательное развитие. 

Объяснять ребенку необходимость бережного отношения к книгам
Речевое развитие. 
Поиграть в игру «Найди, что скажу»
Художественно-эстетическое развитие.
Слепить из соленого теста Колобка, повторять сказки по вопросам взрослого;
Разыграть с ребенком небольшой спектакль по любой прочитанной сказке.
Познакомить родителей с текстом данных игр.
Почитать русские народные сказки, рассмотреть иллюстрации. Побеседовать по содержанию сказки.