Тема: «Я - человек»

 2 неделя ноября

 Программное содержание

- Формировать у детей элементарные представления о себе, об изменении своего социального статуса (взрослении) в связи с началом посещения детского сада; закреплять умение называть свое имя. 

- Формировать у каждого ребенка уверенность в том, что его, как и всех детей, любят, о нем заботятся; проявлять уважительное отношение к интересам ребенка, его нуждам, желаниям, возможностям. 

- Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. 

- Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.

РПВ

Привлекать внимание детей к  транспортным средствам и игрушкам,  способам использования транспортных средств, их функциями. 

Поддерживать желание детей различать и называть транспортные средства на картинках, называть их (машина, самолет, кораблик, трамвай, автобус), различать и называть по внешнему виду грузовые, легковые автомобили.

Поощрять попытки детей различать и правильно называть трамвай, машину, автобус

Знакомить детей с  правильным безопасным поведением в транспорте и на дороге.      Вызывать и поддерживать желание слушать рассказы воспитателя  о безопасности на дороге, о понятных детям случаях из жизни. Поощрять  отзывчивость и стремление помогать, культуру социального поведения в общественном транспорте.

Рекомендации для родителей по теме недели

Физическое развитие

Поиграть с детьми в игру с ползанием: «Доползи до погремушки», «Проползи в воротца», «Не переползай линию!»

Консультация: «Гигиенические требования к одежде»

Социально-коммуникативное развитие

Рассмотреть дома семейные фотографии, закрепить знание своего имени, имён членов семьи.

Познавательное развитие

Рекомендуем родителям поиграть с детками в игру «Покажи на себе, на мне и на кукле».

Речевое развитие

Поиграть в подвижную игру «Это я».

Предложить ребенку выполнить действия (потопай, похлопай, закрой, погладь, возьми, открой…)

Художественно-эстетическое развитие

Примите участие в накоплении наглядного материала: картинки про осень (по возрасту).

Тема: «Дружба»

1 неделя ноября

Программное содержание

- Формирование дружеских доброжелательных отношений, которые предполагают приветливое, вежливое обращение детей друг к другу, умение проявить отзывчивость и сочувствие к сверстникам. 

- Обогащать представления о мальчиках и девочках, способствовать проявлению общих эмоциональных переживаний.

РПВ

«День народного единства» (4)

- создавать условия для становления основ патриотического сознания, возможности позитивной социализации, всестороннего, личностного, морально-нравственного и познавательного развития детей.

- формировать элементарные понятия о семье, доме, детском саде,родном городе, стране, праздниках;

Показывать на личном примере, как нужно доброжелательно общаться со сверстниками, как важна взаимопомощь, доброе отношение друг к другу, умение делиться с товарищем, общаться спокойно, без крика. Показывать, как спокойно высказать свое недовольство его поступком (покачать головой, нахмурить брови), как извиниться (погладить по плечу, заглянуть в глаза). Показывать неодобрение того, что отбирать игрушки у друзей плохо. Вызывать желание поделиться с другом игрушкой. Показать малышу как важны  члены его семьи, учить называть их имена, формировать представление ребенка о семье и своем месте в ней.

Рекомендации для родителей по теме недели

Физическое развитие

Обратить внимание в ходьбе на высокое поднимание колена в игровом задании «лошадки»

Игровая ситуация «Заболела кукла Катя, чем мы можем помочь?»

Социально-коммуникативное развитие

Ознакомьтесь с тематической выставкой: «Дидактические игры – средство развития и обучения детей»

Познавательное развитие

Советуем посетить с детьми контактный зоопарк

Речевое развитие

Развитие речевого дыхания: дома подуть на ватку с ладошки (листики летят)

Художественно-эстетическое развитие

Оформить коллаж (на 1 страницу) из фотографий   ребенка и его семьи (закреплять имена, родственные отношения членов семьи).

Ознакомьтесь с консультацией  о проведении игр на развитие у детей ритмического слуха.

Тема: «Кто как готовится к зиме»

4-5 неделя октября

Программное содержание

Формировать элементарные представления об осени(сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.  Обращать внимание детей на осенние изменения в природе

РПВ

Способствовать развитию аккурат­ности, бережного отношения к предметам, показать важность того, что игрушки и предметы домашнего обихода нужно убирать на свои места, что ломать игрушки плохо. Показать, что нужно задвигать стульчик за стол, после того как вышел из-за стола после еды, быть вежливым, благодарным взрослому.

Вызывать желание здороваться при встрече и прощаться при расставании жестами, словами.

Рекомендации для родителей по теме недели

Физическое развитие

Обратить внимание при выполнении подскоков на месте на энергичное отталкивание ногами

Прочитать сказки о животных

Социально-коммуникативное развитие

Проговаривать правила взаимодействия с растениями и животными;

Познавательное развитие

Советуем посетить с детьми контактный зоопарк

Речевое развитие

Предлагаем почитать дома С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»

Художественно-эстетическое развитие

Рассмотреть иллюстрации с изображением животных;

рассмотреть игрушки, изображающие диких животных, обыграть ситуации: кормление животного, кормление птиц.

  

Тема: «Урожай»

                                                                            3 неделя октября

 

Программное содержание

Формировать элементарные представления об осени(сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Собирать с детьми на прогулках разноцветные листья, рассматривать их, сравнивать их по форме и величине. Обращать внимание детей на осенние изменения в природе: похолодало, на деревьях пожелтели и опадают листья. Формировать представления о том, что осенью созревают многие овощи и фрукты.

РПВ

«День отца в России» (третье воскресенье)

Привлекать внимание детей к предметам быта, их названиям, предназначению.

Вызывать желание называть предметы быта, узнавать и называть их на картинках.

Поддерживать интерес к предметам  декоративно- прикладного и изобразительного искусства; чтению художественной литературы; слушанию музыкальных произведений, народным  игрушкам.

-формировать позитивное эмоциональное отношение к папе

-Воспитывать желание быть как папа

Рекомендации для родителей по теме недели

Физическое развитие

Обратить внимание в подскоках на энергичное отталкивание двумя ногами в игровом задании «Зайчик прыгает»

Социально-коммуникативное развитие

Познакомить детей с работой в саду, огороде.

Проговаривать правила взаимодействия с растениями и животными;

Познавательное развитие

Познакомьте детей с различными вкусовыми характеристика­ми овощей, фруктов.

Речевое развитие

Поиграть в игру «Угадай, что съел»

Рассмотреть натуральные овощи и фрукты, произнести названия овощей  и фруктов вместе с ребенком, потом попросить его произнести  названия самостоятельно.

Почитать народные потешки и пестушки; подобрать и прочитать детям стихи  по теме «Урожай»

Художественно-эстетическое развитие

Приготовьте совместно с ребенком поделки для выставки поделок «Чудо-овощ».

 

Тема: «Краски осени»

 

                                                                          

  1-2 неделя октября

 Программное содержание

Формировать элементарные представления об осени(сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Собирать с детьми на прогулках разноцветные листья, рассматривать их, сравнивать их по форме и величине. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.  Обращать внимание детей на осенние изменения в природе: похолодало, на деревьях пожелтели и опадают листья. Формировать представления о том, что осенью созревают многие овощи и фрукты.

РПВ

«Международный день пожилых людей»,
«Международный день музыки» (1),
«День защиты животных» (4)
- воспитывать бережное
отношение к животным
- Формировать
элементарные представления оправильных способах
взаимодействия с животными:
наблюдать за животными, не
беспокоя их и не причиняя им
вреда; кормить животных толькос разрешения взрослых
- Вызывать у детей эмоциональный отклик, формировать доброжелательность в общении, прививать уважение, заботливое отношение к пожилым людям.
- Побуждать детей к активному общению, развивать речь.
- Учить повторять потешки, работать с пальчиками.
-Поддерживать интерес к слушанию музыкальных произведений.
- Вызывать эмоциональный отклик на музыку
Рекомендации для родителей по теме недели
Физическое развитие
Обратить внимание в подскоках на энергичное отталкивание двумя ногами в игровом задании «Зайчик прыгает»
Социально-коммуникативное развитие
Познакомить детей с работой в саду, огороде.
Проговаривать правила взаимодействия с растениями и животными;
Познавательное развитие
Советуем соблюдать режим дня в выходные дни. Рассмотреть отражение в зеркале, лицо, назвать части лица. Поиграть в игры «Узнай и назови», «Что где?», «Прятки».
Речевое развитие
Поиграть с ребенком в игру "Поручения".
Закрепить понятия "Вверх – вниз".
Потренировать ребенка в узнавании и назывании животных на картинках.
Почитать стихи о животных.
Художественно-эстетическое развитие
Посетить бабушек и дедушек
Почитать ребенку Н. Саконская «Моя мама», Е. Благинина «Мамин день», С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»;  Изготовить для детей шумовые музыкальные инструменты используя коробочки, бутылочки и т.д..

 Сегодня в нашем садике прошла Осенняя Ярмарка! 

Тема: «Детский сад»

                                                                       3-4 неделя сентября  

 

Программное содержание

Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.). Познакомить с детьми, воспитателем. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям.

РПВ

«День знаний»

Создавать условия для благоприятной адаптации ребенка к детскому саду: помогать переживать расставание с родителями, побуждать ребенка к действиям с предметами и игрушками;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               Способствовать установлению эмоционально-положительного отношения к сверстникам;

Поощрять добрые чувства и бережное по отношению к игрушкам.

-формировать элементарные представления о празднике «День знаний»

-учить сопереживать героям сказки;

 -развивать внимание, память, мышление двигательную активность; мелкую моторику рук; активизировать речь.

-воспитывать дружеские взаимоотношения, интерес к сказкам, к совместной творческой деятельности; и стремление оказывать помощь, попавшему в беду другу.

-формировать элементарные представления о безопасном поведении.

Рекомендации для родителей по теме недели

Физическое развитие

Обратить внимание в подскоках на энергичное отталкивание двумя ногами в игровом задании «Зайчик прыгает»

Социально-коммуникативное развитие

Принять участие в анкетировании родителей «Ваш ребёнок»;

Познавательное развитие

Рассмотреть отражение в зеркале, лицо, назвать части лица. Поиграть в игры «Узнай и назови», «Что где?», «Прятки».

Речевое развитие

Почитать стихи А.Барто «Я сам»

Художественно-эстетическое развитие

Предлогаем родителям купить детям акварельные карандаши и провести с ними «изобразительный» опыт: нарисовать что - нибудь карандашами, а потом провести по рисунку мокрой кисточкой. Создастся впечатление, что  рисовали красками.